华东师大|32位优秀中学校长与未来教师对话

“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”由教育部中学校长培训中心、华东师范大学孟宪承书院共同主办的“优秀中学校长与未来教师面对面：让优秀的人培养更优秀的人”活动，9月19日在华东师范大学学生共享空间举行。

　　当天，教育部中学校长培训中心主任代蕊华、华东师范大学孟宪承书院党委书记兼院长吴薇，以及全国32名优秀中学校长与百余名未来教师出席活动。吴薇为32位优秀中学校长颁发聘书，她说，希望中学校长们持续为书院学子提供专业化指导，点燃师范生心中的梦想，让优秀的人培育更优秀的人。

　　“一间教室就是一个世界”

　　山西省汾阳中学校长武松用幽默风趣的语言阐述讲起了自己的“坎坷之路”——没有名校学历，依靠一点坚韧与热爱，从一名普通的地理任课老师，逐渐成长为骨干教师、校长。在他看来，“一间教室就是一个世界”，并对未来教师提出了三点要求：一是要有规划，“设计什么都不如设计自己的人生”，从现在开始，做好人生每一步的规划；二是要主动，“最美的风景永远在前方，还需要我们主动去追寻、去把握、去努力”；三是要坚持，坚持自己的理想和选择，不畏困难，勇敢走下去。

　　“选择了一份职业就等于选择了一种生活方式。教师是一份幸福的职业，我们一起努力，就可以把教育变成更好的样子”。浙江省桐乡高级中学校长陆国良通过青年教师的成长案例，从“借力”与“内生”两个维度，从“胸怀情怀”、“敢于直面”、“把握关键”、“厚积薄发”四个层面点明一名优秀教师的核心素养。“我们是什么样子，中国的教育就是什么样子”，他说，最好的教育应该“满含爱、满含希望、满含信仰”。

　　“最适合学生的教育，就是最好的教育”

　　来自华东师范大学2017级思想政治教育专业的学生纪晨毓谈起自己对于教育的理解。她说，教师不仅要有外在的“技能满分”，更要有一颗由内而外关心学生的心，“教育就是一个个生命相互影响的过程。”2018级地理科学专业的辛维豪将线下教育、线上教育、STEM教育相对比，分享了对“什么是更好的教育”这一问题的思考。2020级英语专业的于翔作为新生代表分享了自己的教师梦，她说，在高中阶段遇见的好老师点亮了她心中的火，为前行指引了方向。

　　校长们结合切身经历，向未来教师们传授经验。泉州市第五中学校长刘殊芳针对“如何成长为优秀教师”，提出未来教师应当思考教师的人生价值，认识学生的生命价值，并在学习的过程中不断反省自己的收获，培养思想深度。

　　对于“什么是最好的教育”，华南师范大学附属中学校长姚训琪说，最适合学生的教育，就是最好的教育。教师不仅要打好扎实的专业基础，传道授业解惑，更要成为学生的引领者。青海省湟川中学校长郑颂建议同学们持续关注中学教学内容改革，学好专业知识，夯实专业基础，不断提升自己的专业能力。

　　“教育情怀”成为全场高频词

　　在交流互动环节，现场同学踊跃提问，“什么是教师情怀和教师信仰”的问题激起了校长们的共鸣。北师大海口附属学校校长王宏说：“教育情怀就是老师心里要装着孩子、要爱孩子，和孩子一起成长。”宁夏大学附属中学校长亢燕则回答，“把最好的地方变得更好，把最适合发展的地方变成梦想的阶梯，把最需要你的地方变成最好的地方。”

　　衡水中学校长郗会锁强调了教师“激情”、“热爱”、“真实”的重要性。“老师一肩挑的是祖国的江山，一肩挑的是孩子的未来，”长沙第十一中学校长聂庭芳分享了自己对“教育情怀”的理解。郑州中学校长高正起认为，“教育情怀是一种忠诚的热爱，教师们是在实现平凡之路的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的责任担当”。校长们金句频出的解答，将活动推向了高潮。

　　吴薇介绍，华东师范大学孟宪承书院秉持“5+1”人才培养体系，即“德智体美劳五育并举+教师教育”。围绕培养“适教、乐教、善教”的优秀教师和未来教育家的目标，书院将课堂教育、实践教育和养成教育相融合，致力于探索“如何培养真正面向未来的卓越教师”，希望通过本次活动为师范生们点亮一盏明灯。

　　“让优秀的人培养更优秀的人，不仅是社会的责任，更是作为优秀校长和未来优秀教师肩上的重任。”教育部中学校长培训中心主任代蕊华说，本次活动是一个相互了解、相互走进、相互学习的过程，校长们展示了全国基础教育的现状、提出了未来教师的必备素养，师范生们分享了自己的学习生活和成长感悟，大家共同思考中国未来教育的发展。希望未来教师走上讲台之后能够读懂学生、关爱学生、敬畏学生，也希望校长们能够继续关心未来教师的成长。

　　（光明日报全媒体记者 颜维琦）