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城市新闻陕西电（副总编：张家南）秋意未消冬已至，师生齐聚看大戏。育心育德贵实践，赋能青春励成长。11月13日，华阴市中小学“弘扬真善美，践行价值观，展现新风貌”德育教育“情景剧”展演活动在华阴市青少年校外活动中心如期进行。来自全市24支中小学代表队轮番登场，为大家奉献了一场精彩纷呈的艺术盛宴。
展演现场，气氛热烈，座无虚席；舞台上，演员们全情投入，用精湛的演技赋予了角色鲜活的生命力，观众的热情感染他们的表演更具表现力；而他们精彩的临场表演同样带领观众时而开怀大笑，时而感动落泪，现场精彩不断、高潮迭起。
“现场氛围太棒了！当我牵手‘小萝卜头’宋振中时，真有一种‘穿越时空’的感觉。那一瞬间，我真是含泪告诉他中国早已挺直脊梁，他期盼的光明我们替他看到了，我们会在光明的引领下，继续发扬革命传统，传承好红色基因”；“演员的表演很给力，我深受感动。今后，我们惟有好好学习，努力扛起时代责任”。参与情景剧《穿越时空的对话》的华阴市华岳小学学生高若晴和台下观众王玉婷先后说到。
“现场氛围太棒了！当我牵手‘小萝卜头’宋振中时，真有一种‘穿越时空’的感觉。那一瞬间，我真是含泪告诉他中国早已挺直脊梁，他期盼的光明我们替他看到了，我们会在光明的引领下，继续发扬革命传统，传承好红色基因”；“演员的表演很给力，我深受感动。今后，我们惟有好好学习，努力扛起时代责任”。参与情景剧《穿越时空的对话》的华阴市华岳小学学生高若晴和台下观众王玉婷先后说到。
这次展演活动紧扣德育主题，聚焦现实，内容包括“爱党爱国”“文化传承”“粮食安全”“心理健康教育”等校园生活和社会热点，内容健康向上，富有积极的教育意义和艺术感染力。
情景剧《稻田里的中国》以“手中有粮，心中不慌”为叙事主线，深切缅怀杂交水稻之父袁隆平先生，充分体现了中国以解决全人类粮食问题对人类命运共同体发展贡献的实践成果。
情景剧《稻田里的中国》以“手中有粮，心中不慌”为叙事主线，深切缅怀杂交水稻之父袁隆平先生，充分体现了中国以解决全人类粮食问题对人类命运共同体发展贡献的实践成果。
“袁隆平爷爷为了中国人的饭碗鞠躬尽瘁死而后已，我们今天吃得好，吃得饱都得益于他。在生活中，我们要投身光盘行动，还有多宣传节约粮食，反对浪费，以自己的小贡献为人类发展做出大贡献”袁隆平爷爷的扮演者、华阴市黄河小学学生贠子胥说。
华阴市岳庙初中情景剧《红领巾的足迹，一场德育的成长》将学生个人成长与德育实践相融合，传递出“传承红色基因、弘扬中华文化”的深刻主题，展现了新时代少先队员的责任感与爱国情怀。这也是华阴市各中小学以多形式竞相推动文化传承教育的一个活动缩影。
华阴市岳庙初中情景剧《红领巾的足迹，一场德育的成长》将学生个人成长与德育实践相融合，传递出“传承红色基因、弘扬中华文化”的深刻主题，展现了新时代少先队员的责任感与爱国情怀。这也是华阴市各中小学以多形式竞相推动文化传承教育的一个活动缩影。
“作为一名红领巾讲解员，给广大学生和游客讲解西岳庙博物馆历史本身就是一件值得骄傲的事。舞台上我们高度还原了我们平时的讲解活动，我感触很多。今后，我们会继续当好‘红领巾讲解员’，以上好这堂‘行走的思政课’号召更多人加入到文化传承活动中来。”华阴市岳庙初中学生杜梦菲说。
校园欺凌事件近年来屡见报端，同时也被社会高度关注。一句伤人的玩笑，一次恶意的推搡，一段疯传的谣言都会造成身心的伤害，原本灿烂的校园天空被悄然遮住。
校园欺凌事件近年来屡见报端，同时也被社会高度关注。一句伤人的玩笑，一次恶意的推搡，一段疯传的谣言都会造成身心的伤害，原本灿烂的校园天空被悄然遮住。
“我也和同学发生过摩擦，那种感觉真难受，内心很受伤。看了《对‘欺凌’说不》我豁然开朗，我觉得反对校园欺凌需要正义与善良，需要打破沉默，让我们一起拒绝校园欺凌，共建和谐校园。”来自华阴市玉泉初中惠卓菲同学正气凛然的说。
亲情的缺失、过早的独立、内心的孤独以及对陪伴的深切渴望是留守儿童处境的真实写照。望岳小学情景剧《被照亮的角落》就是反映描写这样一群留守儿童的节目。
亲情的缺失、过早的独立、内心的孤独以及对陪伴的深切渴望是留守儿童处境的真实写照。望岳小学情景剧《被照亮的角落》就是反映描写这样一群留守儿童的节目。
“当孩子们对着大屏和自己的父母打招呼时，我的眼睛湿润了。善意如星，陪伴很暖，让留守儿童不再独自守望是我们向全社会发出的热切呼吁。作为一名老师，我更应该做好对留守儿童的关爱工作。”华阴市望岳小学情景剧《被照亮的角落》指导教师吕瑶说。
剧目《当曾子遇上七年级》以诚信为题，寓教于剧，展现了新时代青少年对道德认知的深刻思考与积极向上的精神风貌，用实际行动表达了少年们对‘言出必行’的庄重承诺。
“这种‘体验式’‘沉浸式’的德育模式，比单纯的说教‘诚信’更易于被学生接受，效果会更持久，从而也实现教育过程的艺术化。”情景剧《当曾子遇上七年级》指导教师、华阴市华岳初中教师程萍说。
“这种‘体验式’‘沉浸式’的德育模式，比单纯的说教‘诚信’更易于被学生接受，效果会更持久，从而也实现教育过程的艺术化。”情景剧《当曾子遇上七年级》指导教师、华阴市华岳初中教师程萍说。
一幕幕情景，是心灵的对话；一阵阵掌声，是真诚的共鸣。舞台上的德育故事已经落幕，但留给我们的思考与感动将长久延续。这正体现了德育“润物细无声”的力量。
“本次情景剧展演活动是华阴市构建‘大德育’格局、增强德育工作实效性的有益探索。它成功地将德育的‘盐’融入了情景剧的‘汤’中，让孩子们在艺术的享受中实现了思想的升华。我们希望以此次活动为契机，鼓励更多学校创新德育载体，让德育工作真正活起来、实起来、强起来。”华阴市教育体育局党委委员张扬说。
“本次情景剧展演活动是华阴市构建‘大德育’格局、增强德育工作实效性的有益探索。它成功地将德育的‘盐’融入了情景剧的‘汤’中，让孩子们在艺术的享受中实现了思想的升华。我们希望以此次活动为契机，鼓励更多学校创新德育载体，让德育工作真正活起来、实起来、强起来。”华阴市教育体育局党委委员张扬说。
